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【貴州九三人】王高峰：職業(yè)教育筑夢者
時(shí)間：2024-10-14 17:00 來源：貴州工程職業(yè)學(xué)院
王高峰，男，漢族，1979年2月出生，河南濮陽人，九三學(xué)社社員，現(xiàn)任貴州工程職業(yè)學(xué)院常務(wù)副校長，副教授，國家二級營養(yǎng)師。貴州省職業(yè)院校學(xué)生“雙證書”行動(dòng)工作專班成員，貴州省心理學(xué)會(huì)會(huì)員，貴州省職業(yè)技能等級認(rèn)定高級考評員和質(zhì)量監(jiān)督員，貴州省職業(yè)教育教材審核專家?guī)斐蓡T，職業(yè)教育國家學(xué)分銀行專家?guī)斐蓡T，貴州省“第一批學(xué)術(shù)先鋒號”成員，貴州省社科聯(lián)第七屆委員會(huì)委員，銅仁市職業(yè)教育專家?guī)斐蓡T，德江縣政協(xié)委員，德江縣第二屆“縣管專家”。曾多次獲銅仁市優(yōu)秀教師、銅仁市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。
有樂好之意，則自進(jìn)不已。多年來，王高峰始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，面向市場、服務(wù)發(fā)展的辦學(xué)導(dǎo)向，全身心地投入到為銅仁乃至西南地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才和科研工作中。憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，他在相關(guān)領(lǐng)域取得了具有一定價(jià)值和意義的科研成果。在中文學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文12篇，其中《HPLC法同時(shí)測定黨參中5種核苷和堿基的含量》《正交試驗(yàn)優(yōu)化潞黨參藥材中核苷類成分的提取工藝》《峨?yún)⑼庠葱杂泻ξ镔|(zhì)分析》等在國內(nèi)核心期刊發(fā)表。他還參與編寫《衛(wèi)生法規(guī)》等10余部教材，被國內(nèi)多所高職學(xué)校選用。主持省級課題1項(xiàng)、校級課題3項(xiàng)，參與省級課題5項(xiàng)，擁有發(fā)明專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利6項(xiàng)。
作為主管教學(xué)工作的副校長，他組織制定教學(xué)管理制度20余項(xiàng)，參與制定和審核人才培養(yǎng)方案30余個(gè)。在教學(xué)改革方面，他積極推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)革命，提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定方面，組織召開專業(yè)定位研討會(huì)、論證會(huì)，廣泛聽取意見，融入思政元素，體現(xiàn)“課程思政”。在教學(xué)督導(dǎo)方面，組織督查處和各二級學(xué)院對全校專兼職教師進(jìn)行課堂評價(jià)，認(rèn)真分析學(xué)生的評教結(jié)果，幫助教師提升教學(xué)能力和教育質(zhì)量。通過建立科學(xué)合理的課程設(shè)置與評價(jià)體系的制度規(guī)范，明確了教學(xué)工作的規(guī)范流程和標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)質(zhì)量提升提供了有力保障。
王高峰深知學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素是人，擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)進(jìn)步的核心驅(qū)動(dòng)力。正因如此，他致力于塑造一支師德崇高、技藝超群、專兼相融、活力四射的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。他積極推行“請進(jìn)來，走出去”的高效培養(yǎng)模式。一方面，邀請校外的資深專家團(tuán)隊(duì)蒞臨學(xué)校舉行專題講座，為教師們帶來最新潮的教育理念和前沿的專業(yè)知識(shí)，使教師們能夠及時(shí)洞悉教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢；另一方面，選派學(xué)校的管理人員、骨干教師外出參與培訓(xùn)，切實(shí)有效地提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，極大程度地拓寬了他們的教育視野，讓教師們能夠在廣闊的教育天地中博采眾長。同時(shí)，他還建立一套完善的校本培訓(xùn)機(jī)制，主動(dòng)踴躍地承辦各級各類教研活動(dòng)，為青年教師開展理論指導(dǎo)課程，安排企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，用心細(xì)致地開展形式多樣、豐富多彩的教師技能比賽，為教師搭建起多元且豐富的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓教師們能夠在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中持續(xù)提升自我。
王高峰立足黔東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，積極貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議精神。他推行以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、知行合一、現(xiàn)代教育學(xué)徒制的教學(xué)模式，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持“五個(gè)對接”，即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送大批技能型人才。
在校內(nèi)，他積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)技能培訓(xùn)和動(dòng)手能力；在校外，建立政校企合作的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。他還積極組織全校師生參與各級各類技能競賽，自建校以來，學(xué)校先后榮獲市級以上競賽獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)，并成功承辦貴州省第一屆技能大賽銅仁選拔賽項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)直播營銷”。
在教育領(lǐng)域的浪潮中，王高峰始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，以培養(yǎng)學(xué)生“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。他以產(chǎn)教融合、校企合作為關(guān)鍵切入點(diǎn)，大力推進(jìn)教師、教材、教法“三教”改革，致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加快培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。一方面，通過總結(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，讓多種創(chuàng)新教學(xué)方式和方法得以普及，成功推動(dòng)課堂教學(xué)的深刻革命，不僅提高了教師的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另一方面，深化教材工作改革，要求專業(yè)課程教材注重理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，及時(shí)納入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，積極探索使用新型教材及配套信息化資源，強(qiáng)化了教材的適應(yīng)性。
時(shí)光荏苒，自2020年加入九三學(xué)社以來，王高峰在這個(gè)溫暖而富有活力的大家庭中不斷成長和進(jìn)步。他始終堅(jiān)持以“愛國、民主、科學(xué)”精神為指引，積極投身各項(xiàng)社務(wù)工作，與社員討論交流增強(qiáng)對社組織的情感認(rèn)同；主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社組織注入新鮮血液和活力；積極參加調(diào)研視察，切實(shí)履行參政議政的責(zé)任和使命……
作為職業(yè)教育工作者，王高峰一直堅(jiān)持于平凡崗位創(chuàng)不凡業(yè)績。牢記九三身份，厚植九三情懷，雙崗建功、筑夢未來！
全文轉(zhuǎn)自九三學(xué)社銅仁市委
編輯|蒲旭艷
