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我校舉行2023年教職工職業(yè)能力提升培訓(xùn)班
時(shí)間：2023-08-24 14:56 來(lái)源：宣傳部
為深入貫徹學(xué)習(xí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神和《職業(yè)教育法》，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資隊(duì)伍職業(yè)能力水平，構(gòu)建“三全育人”新格局。8月24日上午，我校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行2023年教職工職業(yè)能力提升培訓(xùn)班開(kāi)班式，本次培訓(xùn)班采取系列講座與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開(kāi)展為期16天的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋教師發(fā)展、師德師風(fēng)、學(xué)生工作、科研工作、教學(xué)工作等模塊，旨在打造一支敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍。本次開(kāi)班式由常務(wù)副校長(zhǎng)黃貽培主持。
（▲開(kāi)班式現(xiàn)場(chǎng)）
（▲李慶）
開(kāi)班式上，執(zhí)行校長(zhǎng)李慶作培訓(xùn)動(dòng)員。他從國(guó)家政策方向引入，從學(xué)校層面和教師層面切入，以“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”為內(nèi)在邏輯，結(jié)合自身理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，帶領(lǐng)新教師認(rèn)識(shí)了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要性，與新教師探討了人生的哲理、成長(zhǎng)的規(guī)律和工作的方式方法，引人深思，催人奮進(jìn)。他指出，教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)，是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在這過(guò)程中，教師必須要堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人。
（▲陳桂秀）
副校長(zhǎng)陳桂秀宣讀培訓(xùn)方案。
（▲陳健）
黨委書(shū)記陳健在講話中指出，教師是一份神圣而偉大的職業(yè)，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任；肩負(fù)著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的殷切期望；也肩負(fù)著幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的責(zé)任。他對(duì)本次培訓(xùn)班參訓(xùn)教職工提出了三點(diǎn)期望：一是要做好角色轉(zhuǎn)換。隨著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域的工作方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變，特別是新時(shí)代下對(duì)于職業(yè)院校教師角色的轉(zhuǎn)變，要保持對(duì)“我是誰(shuí)”“我應(yīng)該怎么做”“我為何需要這么做”等問(wèn)題的理性追問(wèn)，及時(shí)加強(qiáng)角色學(xué)習(xí)與角色構(gòu)建，深化角色認(rèn)知；二是在培訓(xùn)過(guò)程中，要做到認(rèn)真、細(xì)致。嚴(yán)格按照學(xué)校安排的培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，通過(guò)培訓(xùn)，掌握新知識(shí)、新方法、新的教育教學(xué)觀念，拓寬視野，豐富思維，有所悟，努力提升自己；三是深入實(shí)際，認(rèn)真思考。把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，做到學(xué)以致用，努力成長(zhǎng)為一名師德素養(yǎng)高、工作責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)知識(shí)精通、教育教學(xué)方法科學(xué)的好老師。
開(kāi)班式后，黨委書(shū)記陳健作了題為“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育和職業(yè)教育的重要論述 扎實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的培訓(xùn)班首課講授。陳健從深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述的重大意義、積極踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述三方面展開(kāi)深入講解。
陳健指出，回望職業(yè)教育逾百年發(fā)展史，職教人的核心是愛(ài)國(guó)主義，進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，強(qiáng)調(diào)要“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的人才和技能支撐。職業(yè)教育承擔(dān)著直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要使命，辦好職業(yè)教育就要把“要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人”作為根本宗旨；把培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才作為根本使命；把服務(wù)人的發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為基本職能；把深化體制機(jī)制改革創(chuàng)新作為增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力的關(guān)鍵；把持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境作為重要基礎(chǔ)。
陳健強(qiáng)調(diào)，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。教師是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵要素和基礎(chǔ)支撐，新時(shí)代下，教師要勇敢地?fù)?dān)當(dāng)崗位所賦予的歷史責(zé)任，作出無(wú)負(fù)時(shí)代、無(wú)負(fù)歷史、無(wú)負(fù)人民的業(yè)績(jī)。
下午，李慶以“成長(zhǎng)與需要 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為題作專題培訓(xùn)。李慶結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)和日常思考，從“工作的意義”“教育的本質(zhì)”“面臨的挑戰(zhàn)”“成長(zhǎng)的突破”四方面展開(kāi)講授。
李慶提出，教育要做到五個(gè)為本，即教育的最高價(jià)值是生命，教師當(dāng)以生命為本，關(guān)注生命成長(zhǎng)與生命幸福；教育的最高目的是育人，教師當(dāng)以育人為本，關(guān)注立德樹(shù)人與愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)；育的最好教材是生活，教師當(dāng)以生活為本，關(guān)注真實(shí)問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題；教育的最佳方式是學(xué)習(xí)，教師當(dāng)以學(xué)習(xí)為本，關(guān)注自主學(xué)習(xí)和快樂(lè)學(xué)習(xí)；教育的最終目標(biāo)是創(chuàng)新，教師當(dāng)以創(chuàng)新為本，關(guān)注創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。教育的本質(zhì)就是與學(xué)生共成長(zhǎng)，通過(guò)漫長(zhǎng)的愛(ài)和陪伴為學(xué)生提供良好的環(huán)境，促使其發(fā)展，要看到學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)性，幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)的規(guī)劃，使他們能夠一步一個(gè)腳印、扎實(shí)的往上生長(zhǎng)。
李慶指出，我們正處于百年未有之大變局，中國(guó)在變，世界在變，職業(yè)教育也在變，諸如新的教育理念、新的教育方式方法，新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)新設(shè)備新工藝新材料對(duì)人才新的要求，黨和國(guó)家、人民群眾、家長(zhǎng)和學(xué)生新的希望等等，都讓教育和教師面臨新的挑戰(zhàn)，促使我們守正創(chuàng)新、堅(jiān)韌前行。因此，新時(shí)代高校教師要始終堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，牢固樹(shù)立正確的理想信念；要堅(jiān)持以德立身、以德施教；要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化理論與技能并修；要以仁愛(ài)之心為“火炬”點(diǎn)亮學(xué)生希望的明燈，做“四有”好老師。
此次培訓(xùn)班的開(kāi)辦是我校加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)和行政管理能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。我校將以此為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代教師職業(yè)道德建設(shè)，著力構(gòu)建師德師風(fēng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷完善教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，持續(xù)推進(jìn)思想與能力常態(tài)化建設(shè)，推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。
圖文丨張森
編輯丨徐南芳
一審丨譚嬌
二審丨何乾東
三審丨陳桂秀
（▲開(kāi)班式現(xiàn)場(chǎng)）
（▲李慶）
開(kāi)班式上，執(zhí)行校長(zhǎng)李慶作培訓(xùn)動(dòng)員。他從國(guó)家政策方向引入，從學(xué)校層面和教師層面切入，以“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”為內(nèi)在邏輯，結(jié)合自身理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的檢驗(yàn)，帶領(lǐng)新教師認(rèn)識(shí)了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要性，與新教師探討了人生的哲理、成長(zhǎng)的規(guī)律和工作的方式方法，引人深思，催人奮進(jìn)。他指出，教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)，是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在這過(guò)程中，教師必須要堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛(ài)之心，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人。
（▲陳桂秀）
副校長(zhǎng)陳桂秀宣讀培訓(xùn)方案。
（▲陳健）
黨委書(shū)記陳健在講話中指出，教師是一份神圣而偉大的職業(yè)，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的建設(shè)者和接班人的歷史重任；肩負(fù)著千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的殷切期望；也肩負(fù)著幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的責(zé)任。他對(duì)本次培訓(xùn)班參訓(xùn)教職工提出了三點(diǎn)期望：一是要做好角色轉(zhuǎn)換。隨著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域的工作方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變，特別是新時(shí)代下對(duì)于職業(yè)院校教師角色的轉(zhuǎn)變，要保持對(duì)“我是誰(shuí)”“我應(yīng)該怎么做”“我為何需要這么做”等問(wèn)題的理性追問(wèn)，及時(shí)加強(qiáng)角色學(xué)習(xí)與角色構(gòu)建，深化角色認(rèn)知；二是在培訓(xùn)過(guò)程中，要做到認(rèn)真、細(xì)致。嚴(yán)格按照學(xué)校安排的培訓(xùn)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，通過(guò)培訓(xùn)，掌握新知識(shí)、新方法、新的教育教學(xué)觀念，拓寬視野，豐富思維，有所悟，努力提升自己；三是深入實(shí)際，認(rèn)真思考。把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，做到學(xué)以致用，努力成長(zhǎng)為一名師德素養(yǎng)高、工作責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)知識(shí)精通、教育教學(xué)方法科學(xué)的好老師。
開(kāi)班式后，黨委書(shū)記陳健作了題為“深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育和職業(yè)教育的重要論述 扎實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的培訓(xùn)班首課講授。陳健從深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述的重大意義、積極踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述三方面展開(kāi)深入講解。
陳健強(qiáng)調(diào)，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。教師是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵要素和基礎(chǔ)支撐，新時(shí)代下，教師要勇敢地?fù)?dān)當(dāng)崗位所賦予的歷史責(zé)任，作出無(wú)負(fù)時(shí)代、無(wú)負(fù)歷史、無(wú)負(fù)人民的業(yè)績(jī)。
下午，李慶以“成長(zhǎng)與需要 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為題作專題培訓(xùn)。李慶結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)和日常思考，從“工作的意義”“教育的本質(zhì)”“面臨的挑戰(zhàn)”“成長(zhǎng)的突破”四方面展開(kāi)講授。
圖文丨張森
