學(xué)工動(dòng)態(tài)
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學(xué)工動(dòng)態(tài)
堅(jiān)定實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略——校長劉吾康教授為學(xué)生作形勢(shì)與政策專題報(bào)告
時(shí)間：2020-07-07 23:27 來源：admin
區(qū)域差異大、發(fā)展不平衡是我國的基本國情。為解決日益凸顯的區(qū)域發(fā)展不平衡問題，黨中央、國務(wù)院先后提出統(tǒng)籌推進(jìn)東部率先發(fā)展、西部大開發(fā)、中部崛起和東北振興區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展。
劉校長講到：我國幅員遼闊，地區(qū)間自然條件、社會(huì)人文、資源稟賦、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差異明顯，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是有效解決發(fā)展不平衡不充分的一個(gè)重要部分。
劉校長分別從四大區(qū)域發(fā)展取得的新成效、正確認(rèn)識(shí)區(qū)域間發(fā)展不均衡現(xiàn)狀和新時(shí)代促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展方略三個(gè)方面系統(tǒng)講授了當(dāng)前我國區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀、四大區(qū)域發(fā)展格局呈現(xiàn)的新面貌、協(xié)調(diào)發(fā)展是下好區(qū)域發(fā)展一盤棋的制勝要訣，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了四大區(qū)域充分發(fā)揮各自的比較優(yōu)勢(shì)，通過發(fā)展重點(diǎn)的差別化、發(fā)展模式的多樣性推動(dòng)著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)蓬勃發(fā)展和改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)在總體快速發(fā)展、取得舉世矚目成就的同時(shí)，也面臨“成長中的煩惱”，區(qū)域發(fā)展不平衡就是其中之一以及充分理解了新時(shí)代區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展要實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化，基礎(chǔ)設(shè)施通達(dá)程度比較均衡，人民生活水平相當(dāng)。
劉校長最后講到：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)：一是要認(rèn)識(shí)到隨著一系列區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重大決策部署陸續(xù)實(shí)施，各區(qū)域呈現(xiàn)出增長較快、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)性增強(qiáng)的良好態(tài)勢(shì)；二是要是認(rèn)識(shí)到由于外部環(huán)境、基礎(chǔ)條件、發(fā)展階段等多重因素影響，我國區(qū)域發(fā)展面臨著區(qū)域人口分布與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分布失衡、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)參差不齊等新挑戰(zhàn)；三是要認(rèn)識(shí)到黨的十九大報(bào)告明確提出了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的主要任務(wù)和戰(zhàn)略取向，“全國一盤棋”的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新藍(lán)圖正在被勾勒。
在近兩個(gè)小時(shí)的專題報(bào)告中，劉校長以德施教、扎實(shí)功底、教學(xué)過硬、方法科學(xué)。全體同學(xué)更是享受了一堂文化的大餐，同學(xué)們紛紛表示：通過此次課程更加了解我國堅(jiān)定實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重大意義，在今后的學(xué)習(xí)生活中，將不斷踐行誠實(shí)守信、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的貴工學(xué)子風(fēng)采，為祖國建設(shè)添磚加瓦。